«Образование инвалидов требует дополнительного государственного финансирования по сравнению с теми средствами, которые выделяются на образование здоровых россиян. На сегодняшний день 40% инвалидов в России остаются вовсе без образования», - заявил член Общественной палаты Юрий Волков, открывая общественные слушания «Особенности образования инвалидов», прошедшие 9 декабря в Московском государственном социально-гуманитарном институте.

По словам ректора МГСГИ Вагифа Байрамова лишь 17% трудоспособных инвалидов в России имеют работу. Если учесть, что из 14,5 млн. инвалидов 70% трудоспособны, то государство теряет огромное количество налогоплательщиков.

Если бы все работоспособные инвалиды получали качественное образование, то процент трудоустроенных среди этой категории был бы намного выше, считает Вагиф Байрамов. «По нашим данным, 60% инвалидов, получивших высшее и среднее специальное образование, имеют работу и, соответственно, платят налоги», - отметил Байрамов.

Ректор МГСГИ подчеркнул, что люди с ограниченными возможностями лишены доступа к образованию на всех уровнях. Большинство инвалидов вынуждены осваивать школьную программу дома за неимением специальных условий в общеобразовательных школах. Однако, по замечанию Вагифа Байрамова, уровень домашней подготовки таких ребят настолько низок, что в вузы поступает только 5% обучавшихся на дому. «Это настоящие самородки», - уверен ректор.

Между тем, и при наличии достаточных знаний человеку с физическими ограничениями поступить в вуз довольно трудно. Дело в том, что в России только три специализированных высших учебных заведения для инвалидов. Два из них находятся в Москве, еще один - в Новосибирске. Для огромной России это капля в море.

«Только в наш институт конкурс достигает пяти человек на место, многих желающих мы вынуждены отправлять домой», - рассказал Байрамов. Между тем, уже три года МГСГИ пытается открыть филиал в Липецке, но не может пробить стену из бюрократических согласований. Не имея поддержки в России, МГСГИ ведет успешную работу по организации специализированного учебного заведения в... Эквадоре, по просьбе властей страны.

В свою очередь, зампред Комитета Госдумы по образованию Олег Смолин считает, что взятый государством курс на интеграцию инвалидов в общество здоровых людей должен сопровождаться созданием соответствующей инфраструктуры. «Мы должны отличать реальную инклюзию в образовании от ложной, - призвал депутат. - Фактически мы имеем ситуацию, когда расформировываются специализированные образовательные учреждения, но в обычных школах и вузах для инвалидов не создается никаких условий». Иными словами, инвалидов формально впускают в общество здоровых, но въехать на инвалидной коляске в это общество практически невозможно.

В своем декларативном стремлении уравнять инвалидов в правах с обычными гражданами государство пошло намного дальше. В настоящее время планируется лишить их льгот при поступлении в вузы. «По нашим подсчетам, это сократит количество обучающихся инвалидов в четыре раза: с 1% от общего количества студентов до 0,25%», - прогнозирует Олег Смолин.

С такими инициативами, убежден Смолин, государству вряд ли удастся решить задачу довести к 2020 году количество работающих инвалидов до 40%. Кстати, депутат Смолин добавил, что даже в Правительстве России не соблюдается законодательное положение о квотах на рабочие места для инвалидов.

По итогам слушаний приняты рекомендации, которые будут направлены в федеральные органы исполнительной власти.

Источник: oprf.ru

http://www.dislife.ru/news/theme/11302